为了深入实施《上海市特殊教育三年行动计划（2022—2024年）》与《青浦区特殊教育三年行动计划（2023—2025年）》，进一步优化我区融合教育工作，近日，青浦区教育局基教科携同青浦区特殊教育指导中心，开展了2024学年青浦区学校融合教育考核（百分考核）工作。

       本次考核工作由区教育局基教科统筹，成立了由特教专家、教研员、巡回指导教师及各融合教育学校特教分管领导组成的考核小组。在期初特教会议上已对此项工作作了部署：即对2024学年有随班就读学生的中小学及幼儿园融合教育学校，采取线上自查与线下互查相结合的方式进行考核。

       线上考核主要以自查为主，各被考核学校对照学校融合教育工作评价表进行自查，认真撰写自查总结报告，分析融合教育工作主要经验、存在问题及今后打算，并附上佐证材料。

       线下考核主要以听汇报、进课堂、察看现场、查阅资料及访谈、反馈等互查形式进行。

       在自查过程中，各学校组织专业团队，严格参照《青浦区学校融合教育工作评价表》的各项指标，从管理、环境、师资、教学及学生发展等多个维度，认真开展自评工作，并全面附上相关佐证材料。事后由考核小组成员对各校的资料进行线上考评，他们依据评价表，综合考量各校的自查报告与详实的佐证材料，逐一进行细致核对与严谨审核。

       2025年5月12日—16日，考核小组分别对凤溪小学、重固小学、徐泾第一小学、珠溪中学、博文学校和毓华学校这六所学校进行了线下考核。考核流程包括听取校长汇报、深入课堂教学（集体课和个训课）、查阅资料、察看学校环境、访谈、汇总、反馈等。

       考核小组成员依据《青浦区学校融合教育工作评价表》的评估标准，聚精会神地听取校长们的汇报，深入细致地了解各学校在融合教育领域的实践成果与创新举措；随后走进课堂，观摩集体课和个训课，观察特殊学生在普通班级中的学习状态，以及教师们如何根据特殊学生的需求调整教学目标、内容、策略等；在查阅资料环节，考核小组通过审阅各校融合教育的相关文件和计划，深入了解了各校在融合教育方面的具体实践、取得的成效以及存在的挑战。此外，考核人员还察看了学校的无障碍设施、资源教室等特殊教育环境，确保特殊学生能够在安全、舒适的环境中学习。访谈环节则涉及了资源教师、班主任、总务主任等，通过面对面的深入交流，考核小组全面搜集并整理了各方关于融合教育工作的宝贵见解与建议。

       在线上考核阶段，考核小组成员严格对照标准进行检查，精心提炼出各校在融合教育工作中的突出亮点，并附上了切实中肯的意见与建议。

       线下考核的汇总和反馈环节，专家们细致总结了各校在融合教育工作中的亮点与短板，并针对性地提出了切实可行的改进策略。校方领导也表示，根据这次百分考核的情况及专家们的意见与建议，后续会为随班就读学生创设最好的学习环境、给予更优秀的教育教学资源支持。