2019年4月8日下午，在青浦区凤溪小学举行了“从评估到教学的可视化路径——青浦区小学特殊教育教学研讨活动”，出席本次活动的有华东师范大学特殊教育系刘春玲教授、区特殊教育指导中心常务副主任陈建军、中心办公室主任王小龙、区特教教研员钱慧红、区小学特教资源教师及区巡回指导教师等20余人。

本次活动旨在探索从评估到教学的可视化路径，为资源教师如何评估、如何根据评估结果制定个别化教育计划、以及如何将个别化教育计划落实到课堂教学中提供范例。活动由区巡回指导教师徐银秀主持，在活动中，先由凤溪小学资源教师曹洁展示了一节社会适应训练课《迪士尼游记——学看指示牌》。课后，凤溪小学范逸文老师和曹洁老师分别作了《五大领域评估及个别化教育计划的制定》以及《特殊儿童社会适应能力评估指导手册使用的实践研究》的主题汇报。

钱慧红老师从尊重学生的生活经验、关注学生的学习过程、重视学生的情感体验、注重资源的精心准备等四个方面对本节课进行了点评。刘春玲教授对本次活动给出了高度评价，她提到，凤溪小学的特教团队在进行评估后，形成了教育训练目标、学期目标、单元目标、课时目标，呈现了一个完整的由评估到教学的路径。在教学设计中，教学目标清晰，教学内容贴近学生的需求。整个教学过程环节清晰，采用任务分析法，通过情景任务、动手操作让学生掌握了“学看指示牌”这一知识点。刘老师还对教师在评估过程中提出的问题与困惑作了详细的解答，为教师们如何使用好评估工具提出了宝贵的意见和建议。最后，陈建军老师对随班就读工作提出了三点希望：一要对评估有责任心，认认真真做评估；二要用科学的数据说话，征得家长的支持；三要组建学校评估团队，为评估工作保驾护航。

上海市教委在2017年12月发布了特殊儿童五大领域评估工具，同年，我区特教指导中心选派了五名种子选手参加市级培训。2018年，区特教中心组织举办了由五位种子选手对随班就读资源教师进行区级的系列培训。培训结束后，各校也如火如荼地开展了对随班就读学生的评估工作。但是，如何将评估结果体现在个别化教育计划中以及落实到课堂教学中，是当下随班就读教育教学工作的难点之一。与会人员一致认为，本次教学研讨活动为小学资源教师进行评估、制定个别化教育计划、落实课堂教学提供了学习参考的范式，提升了我区小学段特殊教育需要儿童在普通学校随班就读的质量。

    撰稿人：徐银秀

摄影：徐银秀、杨凤金