听障孩子随班就读工作一直是我区特殊教育指导中心十分关注的，也是随班就读巡回指导团队的工作重点之一。为了更好地帮助听障孩子能适应普通学校的学习与生活，区特教巡回指导团与随班就读工作者始终在摸索中实践、实践中探索。 

2018学年，我区学前与义务教育阶段共有14名听障随班就读孩子，今年又恰逢多名听障孩子幼升小、小升初，我们就开展了针对升学衔接工作的巡回指导。通过小讲座的形式，向教师们普及听障知识及听障孩子的听说特点；通过小座谈的形式，给幼儿园与小学、小学与中学教师共同交流听障孩子各方面发展情况的沟通平台；通过随堂听课指导，让教师们学会使用助听辅助设备，用更适合的方式方法引导，以提高听障孩子课堂学习的参与度。

开学至今，区巡回指导团先后走访了凤溪小学、实验小学（青湖校区）、颜安中学、珠溪中学等4所学校。除了由区特教指导中心常务副主任陈建军带领的巡回指导团外，还有市第二听障中心的孔娟老师也专程一同随访，为听障生进行听觉与言语测评。另外，朱家角小学吴雪莲、蒸淀小学黄倩、凤溪幼儿园李莉这三位教师分别向听障孩子现在所在学校的任课教师介绍了听障孩子的残疾程度、助听设备的使用、学习生活及家庭情况，及时地让现任任课科教师了解他们的基本情况，有利于他们尽快融入新的学习环境。

值得一提的是，这几所第一次接纳听障孩子的学校，尽管缺乏实践经验，但对听障孩子的教育教学工作十分重视。如实验小学（青湖校区），在张筱琳校长的带领下专门组建了一支特教工作小组，从学校课程部管理人员到特教分管领导、特教教研组长、资源教师、听障孩子所在班级的班主任以及各科任课教师全都参与其中。当听障孩子出现情绪行为问题、家校沟通不畅等问题时，张校长亲自参与协调工作，多次随堂听课了解学生实际困难与问题，并与负责听障随班就读工作的巡回指导教师张荑婧教师多次深入沟通、探讨。张荑婧教师也为此与学校教师一同家访，以“中间人”的身份，做好家校沟通工作，解开家长的心结、教师的困惑。

对于有听障随班就读的学校来说，每所学校都会遇到这样那样的困难，特别是专业知识的缺乏，导致在教学方法、手段上产生了困惑。作为巡回指导教师，在一次次的巡访中，不仅见证了听障生从幼儿园到小学再到中学的成长之路，更要给予随班就读教师、资源教师及家长提供专业的指导，让他们更多地了解听障孩子，帮助孩子们更好地渡过升学关键时期，快乐学习、快乐生活。