2026年9月9日上午，青浦区辅读学校召开2026年区教育科研重大、重点项目开题论证活动。青浦区教育局基教科科长张筱琳、闵行区教育学院原教育科研中心主任朱林辉、青浦区教育学院教育科学研究中心主任李霞出席指导，会议由青浦区教育学院科研员张卫平主持。学校三个立项课题组成员参加活动。

       本次活动对三项区级课题进行开题论证，分别是：张斌主持的区重大项目《数据驱动的特殊教育“评估—支持—教学”一体化应用研究》，黄丽艳主持的区重点项目《AI赋能·三阶递进：基于多模态叙事的特殊学生公共场合社交礼仪培养路径与实践研究》，徐银秀主持的区重点项目《人机协同提高资源教师语言训练效能感的实践研究》。三位课题负责人分别从研究背景、核心概念、研究目标、研究内容、研究方法、实施计划、预期成果等方面作了汇报。

       专家对三项课题给予充分肯定，认为三项课题均聚焦特殊教育真实问题，体现AI赋能与教育科研融合的前沿意识，前期基础扎实，研究框架完整，具有较强的实践意义和推广价值。同时，专家围绕核心问题显性化、概念界定、样本抽样、信效度检验等方面提出修改建议。专家指出，课题研究要明确核心问题，厘清研究边界，区分“模式”与“路径”“干预”与“培养”等概念；要补充样本筛选标准、评估工具信效度检验方案；要增加可视化技术路线图，体现时序逻辑；预期成果要区分阶段性成果与最终成果、理论成果与实践成果，并补充论文、案例等成果形式。专家还强调，开题报告要从“蓝图”变为“施工图”，让课题组成员明确做什么、怎么做、做到什么程度、什么时间完成，确保课题做实、做深、做透。

       此次开题论证为三项课题的后续研究指明了方向，也为学校科研团队进一步优化研究设计、提升研究质量奠定了基础。各课题组将根据专家意见认真修改完善开题报告，扎实推进课题研究，力争形成高质量、可推广的特殊教育科研成果。