2026年5月14日上午，青浦区特殊教育（初、中职衔接教育）语文学科衔接课例校际联合研修活动在青浦区辅读学校顺利举行。本次活动聚焦“数智助教学·课堂提质效”为主题，旨在探索培智学校向特殊中等职业教育过渡阶段语文学科的有效衔接路径，促进校际间的教学交流与专业成长。

课堂展示

       上午9时40分，课堂教学展示环节在录播室正式开始。青浦区辅读学校陈燕老师执教九年级生活语文课——《流程图》。陈老师立足国家课标，巧妙运用数字化教学手段，引导学生在生活情境中理解流程图的概念与应用，有效提升了学生的语文实践能力和逻辑思维能力，为在场教师呈现了一节兼具实用性与启发性的衔接教学课例。

互动研讨

       10时15分，活动进入互动研讨环节。与会教师齐聚二楼会议室，在辅读学校教导主任许丽英老师的主持下，围绕课例展开了深入交流与研讨。

       与会教师从衔接课程的目标定位、内容选择、教学策略及数智技术融合等维度各抒己见，展开了热烈讨论。大家一致认为，本课在“数智助教学”理念的引领下，将抽象的流程图知识转化为学生可感、可操作的实践任务，既关注了学生当下的学习需求，又着眼于中职阶段的生活适应能力培养，为初、中职语文学科衔接提供了可借鉴的实践范例。研讨中，教师们还就如何进一步优化数智工具的使用、如何深化生活化情境设计等问题交换了意见，在思维碰撞中凝聚共识。

领导发言

       初职校副校长汤黎华从校际衔接角度指出，本课充分体现了“数智助教学”的活动主题，通过直观化、生活化的教学设计，引导学生从学科知识走向生活实践，以“流程思维”的培养打通了初、中职衔接的关键路径，为后续学段过渡提供了有益借鉴。

       辅读学校副校长王裕从主题实践角度强调，课堂践行“玩中学、做中学”的教育理念，将AI技术融入体验式学习，以动手操作替代单一言语表达，既贴合学生能力特点，又实现了学科知识与生活应用的有效融合，彰显了数智技术赋能特殊教育课堂的实效。

       两位副校长的点评为校际联合研修指明了方向：一是要持续深化“数智助教学”的课堂实践，二是要着力打通学科知识与生活能力之间的衔接通道，切实提升特殊教育衔接育人质量。

       本次校际联合研修活动，不仅为区域特殊教育教师搭建了互学共进的平台，更通过课例示范与集体研讨相结合的方式，推动了“数智助教学”理念在特殊教育衔接课堂中的落地实践，对提升特殊教育课堂教学质量、促进学生顺利过渡与全面发展具有积极意义。