2025年8月23日上午，青浦区辅读学校在教导处的统筹部署下，为即将开启校园生活的2025级新生开展了涵盖认知、感知、运动、言语、社会五大领域的综合能力评估活动。此次评估以"科学诊断、精准支持"为核心目标，通过多维度测评与个性化分析，为新生制定适宜的教育方案提供科学依据，助力其顺利适应校园生活并实现全面发展。

       评估活动前，学校特别安排新生与两位班主任的温馨见面会。通过一系列互动环节，班主任以亲切的姿态拉近与学生的距离，同时观察学生的语言表达、社交意愿等初始表现。这一环节不仅帮助新生缓解入校焦虑，更让教师初步掌握学生的性格特点与兴趣偏好，为后续评估工作的针对性开展奠定基础。

       在巡导教师的引导下，新生分组参与五大领域评估。我校创新采用"动态观察+情境测评"模式，通过游戏、合作任务等趣味化测评工具，全面记录学生在问题解决、动作协调、沟通表达等方面的表现。

       为确保评估权威性，学校特邀上海市儿童医院保健科戴燕琼主任、华东师范大学特殊教育系颜廷睿副教授组成专家指导团。专家们针对个别学生的特殊表现的观察及与家长的对话了解，从医学与教育学双视角提出干预建议为家长们提供专业解读，为评估结果的科学性保驾护航。

       基于班主任半日动态观察记录、专家团队综合分析报告及各领域评估小组的交叉研判，学校采用“异质分组”原则完成分班工作。分班过程中充分考虑学生能力结构、性格特征及发展需求，确保每个班级在能力水平、学习风格等方面保持合理差异。

       评估结束后，学校将向家长发放《学生能力发展评估报告》，详细解读孩子在五大领域的表现水平，并提供家庭干预指导建议。开学后，班主任与学科教师将基于评估数据建立学生成长档案，通过定期观测与动态调整，确保教育支持策略的有效落地。

       此次评估工作的顺利开展，离不开全体教师的协同努力。从前期测评工具研发、场地布置，到评估中的细致观察、数据记录，再到后期的分析研讨、方案制定，教师团队以高度的责任感与专业精神，诠释了特殊教育工作者"以生为本"的教育情怀。