8月27日至28日，青浦区辅读学校成功举办了一场专为特殊教育教师量身打造的跨学科项目设计训练营。这场为期两天的培训，不仅为教师们提供了深入理解跨学科教育理念的机会，更为学校的特色教育教学实践注入了创新的动力。本次训练营荣幸邀请到了北京六力教育科学院的资深讲师董美娇老师，学校项目化学习核心组成员和全体中青年教师参与学习。

理论探索与实践启航

在训练营的第一天，董美娇老师首先通过《跨学科课程的何谓与为何？》这一主题，为教师们深入解读了跨学科课程的核心价值，拓宽了他们对跨学科教育的视野。接着，她通过《跨学科项目如何“跨”？》的讲解，启发教师们思考如何打破学科壁垒，促进知识整合与创新。在实践环节，教师们分组讨论，共同确定跨学科大概念，并开始构建项目框架。下午，董老师分享了设计具有教育价值的“真”问题的方法，激励教师们基于学生生活实际，创造激发兴趣、促进深度学习的问题。教师们积极行动，结合自身教学领域，确定了项目的真实情境问题，并探讨了学科整合的多种策略。

技能深化与案例应用

进入第二天，训练营的深度与广度进一步拓展。董美娇老师继续引领教师们探索《跨学科项目如何生成高阶问题解决能力？》，通过详细讲解问题解决的逻辑与策略，指导教师们如何有效构建子问题链，引导学生逐步深入探索，培养高阶思维能力。在《跨学科案例分析及模板应用》环节，董老师分享了多个成功案例，为教师们提供了宝贵的参考。随后，教师们分组进行实操，围绕各自的项目主题，设计支持问题解决的学科教学活动，并尝试建立基于学生发展的综合评价系统，力求实现评价的多元化与个性化。

活动回顾与未来展望