一、指导思想

以党的十八大五中全会精神为指导，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，推进有效德育；坚持教育创新，认真落实青浦区教育综合改革有关特殊教育的相关内容，建设特殊教育高效课堂；坚持规范办学，强化特教课程管理，提高课程实施水平；坚持以校为本，完善校本课程，彰显校本特色。旗帜鲜明抓质量，一心一意促发展，实实在在创品牌，创建负责任的特殊教育，办好人民满意的特殊学校。

二、重点工作：

1、教学改革有重大突破，特殊教育课堂教学、康复训练常态化，在市级及全国范围具有示范水平。

2、挖掘学生的潜力，夯实艺术、体育工作，使我校的体育、艺术项目真正成为学校的特色。

3、抓校本培训，加强教研组研讨活动，领会课程指导纲要，完善并充分发挥校本课程的独特优势，做好备课组的每次活动，优化课堂教学和个别训练，提高课堂教学和训练的效益。

4、加强师资培训力度，做好学校的青年教师带教工作，逐步梯队成长一支教学观念新，师德高尚，有特殊教育专业水平和教学、康复质量高的教师队伍。

5、以争创“新优质学校”、“绿色学校”、“素质教育示范学校”、“上海市教卫系统文明单位”为契机，加强学生的安全教育、心理健康教育和青春期教育工作，培养学生自理、自立、自强，残而有为的意识，切实提高学生适应生活、适应社会的能力。

6、完善管理学校信息化和多媒体教学的建设。尽最大努力加速学校信息化、标准化建设，打造一个真正的智慧校园。

7、以课堂教学为主阵地，继续完善康复系列课程及社会、生活、展能、科普、美术课程。

三、具体工作措施

（一）立德树人，全面推进有效德育

我校德育工作以社会主义核心价值体系教育为核心，以行为养成教育为重点，以立德树人为根本任务，积极探索特殊学校德育工作的新方法、新途径，全面提高学校德育工作质量。

1、塑造师德形象

（1）坚持依法治校。用健全严格的制度关爱和管理教师，做到凡事有章可依，保证制度的公平和落实。

（2）进行核心价值观教育。通过解读、宣传、主题教育，对照特殊教育教师标准，帮助教师深刻领会其真正内涵，提高师德水平。

（3）实行主题教育制度。进行“核心价值观教育”、“礼仪教育”、“荣辱观教育”、“敬业才有尊严”、“和谐就是幸福”等主题教育。

（4）严格考勤管理。严格上班签到制度，严格会议、公开课考勤管理。

2、推进有效德育

（1）进行适合智障学生特点的“八礼四仪”主题教育。八礼：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼；四仪：入学仪式、入队入团仪式、成长仪式、青春仪式。

（2）继续实施“每月天使”主题教育及评选制度。本学期学生的四个教育主题是二月份““八礼四仪教育”、三月份“安全教育”、四月份“合作意识教育”、五月份“感恩教育”、六月份“红色革命教育”。

（3）加强校园常规管理。加强晨练、卫生、到校、放学、课间活动管理与评价，保证靓丽、有序、文明的校园氛围，让师生在校园里感受到一种幸福感。

（4）充分发挥班主任的突出作用。通过班主任工作例会组织班主任进行集体交流，提高班主任的工作能力和执行力；本学期组织开展学校首届“班主任节”活动，通过班主任节的活动让班主任在尊重中体会到尊严。

（5）实行随机检查制度。每周至少组织一次集体性检查评估活动，随机矫正存在的突出问题。继续实行行政人员走动式管理（行政巡视），做好每天的常规管理工作，做好一周工作总结。

（6）发挥《美德课堂》的独特功能。由少队大队部负责，第16周将组织“美德课堂”系列活动，届时安排课堂展示验收、开展讲美德故事、唱美德童谣、评选美德少年等系列活动。

3、建立家长学校，加强家校联系。

（1）提高家校认识，使教师进一步认识家庭教育对学校教育的配合、促进作用，把家长学校教育列入学校教学计划之中，成立以校长、德育主任为教学领导，班主任、学科教师为教学骨干，以学生家长为教学对象的三位一体的教学网络。明确职责，分工合作，相互补台，保证家长学校有系统、有计划、有目的地进行。

（2）加强组织管理，确保家长学校顺利开展。在组织领导上，做到四个落实。即：组织落实、时间落实、教师落实、教学内容落实。

（3）开辟多种途径，切实提高教学效果。定期举行专题讲座、听课、参与、 建立家长教师联系制度、举行家教经验交流会、家长开放日、编印《西景校刊》等形式，使家长了解更多的学校信息，特别是充分利用咱们周围成功的家教经验来引导每一位家长，向家长们传授家庭教育知识及实际操作办法，使家长在提高家教理论水平的同时，提高家教水平，更使家长产生亲近感。

（4）主动征求意见，构建信息反馈落实制。构建信息互通制。坚持家访或校访，有的放矢地开展家校共商共育工作，进一步沟通家庭与学校，教师与家长之间的联系，及时消除家庭教育、学校教育中的不和谐音符。

（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为

学校教学工作以提高教学与康复训练质量为目标，以教学与康复训练的常规落实为抓手，以构建高效课堂为核心，以完善校本课程为重点，积极推进教学与康复训练的创新行动，全面提高教育教学康复训练质量。

1、行政巡查制度成常态，加强随堂检查。

结合学校制定的教学常规制度，加强学习，使教师明确要求。严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，确保学校教育教学秩序的稳定。规范教育康复训练的质量检测，加强完善学校康复教育教学管理工作，要坚持天天清，周周清，月月清。

2、加强课程管理，完善教学训练常规管理制度。

（1）加强计划管理。实行教学计划审核管理制度，坚决克服教学计划“假大空旧”形式化问题，形成目标明确、达成度高、措施得力的工作计划。

（2）重视过程管理。严格执行上课制度，按时到达课堂，在个训室、专用教室上好课，要安全将学生送到教室。确实保证各学科的开课率，没有特殊情况任何课程不得挤占，不得私自调课。

（3）做好非考试科目的验收工作。依据工作计划、教师教学康复训练的过程性资料、课堂展示、组织活动等形式，考核各学科的教学与康复训练情况。

（4）加强校本课程管理。一是提高育人效益；二是丰富课程资源；三是拓展育人空间；四是保存完整的文档；五是进行课程评估。

（5）重视康复教育工作。重视康复课程设置，提高课程设置的有效性，加强课程管理，重视教室及个训室的文化设计及游戏活动、康复训练的设计。

（6）加强课堂调研及听课管理。校内外听课校级领导及教学教导主任听课不少于30节，其他行政人员不少于20节，教研组长不少于12节，其他教师不少于8节。加强教师间的课堂教学交流，分教研组开展看优秀课例、谈观点看法；开展教研组内备课、上重点课、评课总结的课堂教学活动；力求实效，要求记录齐全，有听后思考记录，期末上交听课记录本，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。

（7）建立规范的校本教研制度。一是实行公开课、教研活动考勤制度；二是实行校本研修学分认定制度；三是实行公开课首席评课人制度；四是实行主题研讨中心发言人制度；五是学科教学视导制度。

3、加强对教师备课、上课或训练、作业布置与批改、辅导、考试与评价、课后反思等的常规管理力度，做到辅导、检查、评价相结合。

（1）备课：坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学或训练目标、教学或训练重、难点、教具或训练器材的准备、教学或训练过程、作业设计、板书设计，有教后或训练后的反思等。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查，本学期进行每月上传教师教案由教导处和教研组长进行检查与抽查。

（2）上课：课堂上语言要精练、规范，知识准确，训练的步骤清晰，训练科学、到位。上课期间做到不坐着上课、不接电话、不体罚或变相体罚学生。上课前教师要检查学生的出勤情况，上课时要维持正常的教学秩序，师生都不能随意离开教室。合理使用教学辅助手段，按时上课、下课。

（3）作业布置与批改：课堂作业、家庭作业、练习等一定要根据特殊学生的特点进行设计，批阅反馈要及时、规范、正确，并标明批阅日期，多写鼓励性批语。作业由教导处和教研组长每学期在期中和期末考试前一周进行检查与抽查。

（4）辅导：科任教师要做好培优辅差计划。提倡面向全体学生，兼顾两头的科学辅导原则，加强对有学有潜力的A生进行重点辅导，重视对中等B生和重度C生的个别辅导，各学科教师都要对学生采取针对性的方法进行培养、帮助和训练，并要有实效。

（5）考试与评价：要求科任教师尽量做到每个单元或每个训练内容测验或评价一次。

（6）课后反思：反思的方式有：课后笔记、教后感、教学札记等。每位教师每周要写不少于1/2新授课时的教学反思，每位教师每学期至少写一篇800字以上有一定深度和质量的教学反思，在学科组或校内交流。

4、加强课堂教学，提高教学与训练的质量。

课堂教学与训练是主渠道，因此，所有教师必须扎扎实实地上好每一节课，向35分钟要质量。

（1）维持正常的教学与训练的秩序，课堂不能吵吵嚷嚷。

（2）课堂结构要完整，首先回顾上节课内容；其次提出本节课目的(如了解 或掌握)，给出思路；然后进行讲授；最后应对课程内容进行总结、评价及布置作业等。

（3）课堂板书要事先设计好，板书要认真，注意少而精。

（4）上课语速应注意不要太快，有急有缓，把握节奏，声音高低应有起有伏，给学生留有思考、接受的空间和时间。

（5）讲授中多采用不同的教学手法，如启发、对比、提问等，调动学生积极性，增强师生互动。

（6）使用多种教学手段，特别是要发挥多媒体的优势，增强教学效果。

5、深化教学与康复训练的改革，加强教研组建设，切实提升教师素质。

（1）由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(周五13:00-15:00)。

（2）落实教研组、备课组工作，由教研组长直接负责;做到有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结，认真落实听评课活动。公开课结束后要及时组织教师进行议课，做到反馈及时。各教研组要以组为单位，利用网络资源组织教师收看优秀教师录像课。

（3）充分利用学校校园网，做好教学资源的建设与应用专题课题的研究，使信息技术与常规教学有效整合，边研究，边总结。

（4）教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。外出学习听课，回校组内要交流汇报。

（5）实行“ 135”高效课堂推进策略。即每人一堂公开实践课，向教师印发三次高质量的学习资料，每一教研组组织5次专题研讨。

本学期建议研修的主题：“小组文化的构建”、“师生角色的转化”、“学案与教科书的关系”、“提高课堂展示有效性”、“有效的课前预习”、“让课堂检测与评估更有效”等。

（6）开展“导学案”的探索与实践，导学案包括：学习目标、学习提纲、课堂检测与评估三部分。

6、搭建教师成长舞台，着力打造骨干教师队伍。

（1）继续推进“师徒结对”工作 ,通过师徒结对、风采展示、建立个人成长档案、评选组级教学能手等途径，帮助新教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高。

（2）积极开展教学评优活动，本学期学校将组织参加上海市中青年教师教学大奖赛的选拨比赛，40岁以下的中青年教师人人参与。要有质量、有创新地开展好此次教学评优活动，有意识的选定一批有潜力的教师，对他们提希望、提要求，压担子，提供一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会，并进行必要的包装，使我校的市级教学能手和学科带头人逐年增加。

（3）加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理。让他们出去听课、学习、参加教学比赛等。不断提高他们的教育教学能力，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。

（三）健体健美，传承艺术体育风采

1、规范课堂管理。体育艺术课程需要制定明确具体的教学目标，严格规范过程管理，合理有效的课程评价。

2、严格按阳光体育活动总表安排组织活动，提高晨练效益。每天早晨安排35分钟的集体锻炼时间，把晨练质量作为班级评价的重要方面。

3、完善社团组织。发展足球队、组建乒乓队、舞蹈队、书画小组，为学生的特长发展拓展教育空间。

4、举办体育节。学校将举办体育节，安排教师开展游艺体育竞赛活动、进行眼保健操展示、组织队列队形及广播体操竞赛活动、开展师生心理健康教育。

5、开展丰富多彩的艺术教育展示竞赛活动：组织学生现场绘画、书法、汉字听写比赛，评选一定数量的优秀作品。

以上各项工作便是本学期的大体计划，我们都将以全心全意的态度为学生们服务，并且从各个方面严格要求自己，具备高度的责任感和奉献精神。相信我们的努力会为我们学校的发展添砖加瓦。