小儿多动症是一种心理疾病，主要表现为认知、情绪、自制力、意志和人格等方面异常，他给患儿及周围人带来一定痛苦和影响，所以要正确对待多动症患儿。通常，多动症宝贝在出生后的各个阶段，都有特殊表现：

新生儿期：宝贝有神经不稳定的表现，如难于入睡、入睡后睡眠不稳定、易惊醒，易兴奋、有时又表现出嗜睡。

婴儿期：宝贝好动不好静、抱在怀里也不安宁、爱哭、好发脾气、气质类型属于难养育型。

幼儿期：宝贝的多动症状在这个时期尤为明显，走路不稳、乱奔乱跑、不听大人的话、做事注意力易分散、乱扔玩具，在幼儿园里不遵守规则。

了解儿童多动症的心理可以更好的来治疗此病。儿童多动症的心理护理方法有哪些?

一、自我控制训练。

这种治疗方法主要是让孩子通过一些比较简单的自我命令，来培养自己在行为方面的控制能力。比如说，列出一道非常简单的问题让患儿回答，与此同时，让患儿要求自己在回答问题之前，要做好停、看、听这几个动作。也就是说，在回答问题之前，需要停止手中的活动，进入安静的状态，然后仔细的看题目，然后听清需要的注意的问题，最后在开始答题。

二、放松训练。

这种治疗方法主要是让患儿通过这种新式的方法进行放松，由于患儿被疾病所侵扰，身体各部位的肌肉组织都处于一种比较紧张的状态，所以把肌肉放松是疾病恢复的关键。一定要注意训练时间的安排，最好是连续性的几天，从清晨到晚上，除了吃饭和休息都可以进行相对应的放松训练。在这个过程中，一定要注意每个小时让患儿放松15分钟，当患儿表现好的时候，可以适当的予以奖励，剩下的45分钟可以安排患儿感兴趣的娱乐游戏，时间上一定要准时。

三、支持疗法

这一疗法单独使用效果并不明显，主要是与其他治疗相结合，用来帮助患儿解脱受挫折以后的情绪抑郁和由学习困难而导致的自尊心不足。在实施过程中，父母和教师要对患儿进行鼓励，帮助他们树立信心，一旦病情有所好转，就给予奖励。

对待多动症患儿，除了实施药物治疗和专门脑心理训练外，家长和教师还要做到以下几点：

（1）明确疾病性质。克服对患儿粗暴、冷淡、歧视的态度，做到相互协作，耐心而有计划地进行教育。

（2）要求适当。一开始对患儿的要求不能与一般孩子一样，只能要求将他们的行动控制在一定范围内，随后再慢慢提高要求。

（3）满足患儿的活动需要，对他们过多的精力要给予宣泄的机会。可指导他们参加跑步、踢球等有系统程式的体育训练，同时要劝止一些攻击性行为。

（4）做到生活规律化。家长、教师督促患儿遵守作息制度。在儿童吃饭、做作业时，家长要控制环境，不要主动去分散他们的注意，以培养患儿一心不二用的好习惯。