“421”家庭模式,即一个家庭中有四个老人、一对夫妻、一个孩子。随着80年代出生的第一代独生子女进入婚育年龄,这种家庭模式已经呈现出主流倾向。每到节假日,父母会带孩子到老人家中团聚,尤其是寒暑假,年轻父母要上班,照顾孩子的任务便多由老人承担。然而,在一家人享受天伦之乐的同时,隔代教育和双独生子女父母教育的矛盾也往往在此期间体现出来。

祖辈：孩子自由更重要vs父母：生活习惯要规律

琳琳妈妈最近很苦恼，她好不容易让琳琳养成的按时按量吃饭、少吃零食的好习惯，却在琳琳去姥姥家一个星期之后消失得无影无踪。原来，节日期间在姥姥家的琳琳常常要在吃饭的时候从餐厅跑出去看动画片，姥姥并不阻止，而是拿着饭碗蹲在琳琳身边喂。不仅如此,琳琳还养成了很多坏习惯:饭没吃饱的话,随时可以吃零食;平时妈妈不让多喝的碳酸饮料也可以毫无节制地喝……琳琳妈妈和姥姥沟通,想让两代人统一教育方法,琳琳姥姥却说,孩子只有情绪好,才能身体好,给孩子太多限制不利于孩子的健康,并且说:“你小时候不也是这样长大的嘛。”琳琳妈妈困惑了。

在这个问题上,两代人的教育理念都有道理。想让孩子健康成长,就要让孩子有良好的生活习惯,也要让孩子保持良好的心情。家长平时教育孩子不能通过强制手段立规矩,而要为孩子创造好条件,让孩子自觉、自愿养成良好的生活习惯。这样,无论是在自己家还是在祖辈家,孩子都能保持身心健康。

祖辈：拔苗助长要不得vs父母：不能输在起跑线上

现在早教之风越长越盛，几乎我们大多数新生儿的父母都在给2-3岁的孩子寻找一流的早教机构，期盼孩子赢在起跑线上，花费几万也在所不惜。今年9月,小明就要成为一名小学生了。为了给小明的学习生涯来个“开门红”,小明爸爸一刻也不敢放松对小明的教育,连过年期间也不例外。这不,大年三十,全家到爷爷家团聚,爸爸仍然带着一个不小的书包,抓紧时间辅导小明做功课。白天,爷爷就一个劲儿地劝他们休息一下,小明爸爸没有理睬。刚吃完年夜饭,小明爸爸就又拉着还依依不舍盯着电视的小明去做数学题了。爷爷很不高兴,觉得过年就应该轻轻松松地玩,而小明爸爸觉得学习一天都不能间断。爷爷和小明爸爸吵了起来。这个年,大家过得都不愉快。

也许,小明爷爷也曾像小明爸爸一样望子成龙,但最终,他发现那只是拔苗助长,所以不想让孙子重蹈覆辙。而小明爸爸虽然也知道孩子对于玩耍的需要,却不得不因为现在的大环境而“逼”儿子快马加鞭。两代人在育儿观念上的冲突,可能只需要坐下来谈一谈,彼此理解,也许会找出更为合理、更为有效、对孩子更有好处的学习方法。

祖辈：当个“乖宝宝”vs父母：做个“野孩子”

小飞本来是个特顽皮的小男孩,爸爸妈妈对于他的调皮捣蛋行为大多是听之任之的态度,可这个寒假在爷爷奶奶家小飞可是没少受束缚,爷爷奶奶过年时给小飞买了一辆小汽车做礼物,可是只让小飞在家里的客厅开着转圈,小飞想去楼下小区开车风光风光,奶奶忙说:“多冷啊,小区来往的车也多,太不安全了。”小飞想拆开汽车一探究竟,爷爷又发话了:“好好的汽车,拆坏了怎么办?”一个寒假快过去了,小飞也习惯了爷爷奶奶的管束,每天乖乖地呆在家里看动画片、玩玩具。爸爸去接小飞时纳闷了,小飞长胖了不少,可是不爱动了,弱不禁风得像小女孩一样。

老人们由于年岁大,不爱运动,喜欢安静地呆在家里,对孩子也一样,觉得乖巧、听话,不做破坏性的事就是好孩子,孩子吃得好睡得好就有好身体。而年轻的父母更希望孩子有好奇心、有创造性、爱探索,做个“野孩子”,不当“乖宝宝”。这种情况,父母可以经常和老人聊聊天,讲讲科学养育孩子的新经验,让老人接受现代的育儿方式。

假日里的爱能否加倍?

萌萌是个聪明乖巧的女孩,平时在幼儿园里总能受到老师的夸奖和小朋友的喜爱。然而,每到长假过后,萌萌的表现就会很反常,在幼儿园里也不肯和小朋友分享玩具,见到老师也不像平时那样有礼貌。

经过了解发现,萌萌的这些变化源于长假里两边的祖父母轮流到家里做客,四位老人对唯一的孙女格外宠爱,千依百顺;为了让老人高兴,爸爸妈妈当着老人的面不敢管孩子,平时立下的规矩在假日里可以“破戒”……因此,假日结束后,萌萌的反常表现往往要好一段时间才能纠正过来。

父母给孩子的爱与四位老人给孩子的爱,也许都是恰到好处的。但几份爱的叠加,可能会变成一份有毒的礼物。如果整个家庭因为爱孩子而给他“独特”的地位,就会让孩子无所适从。

家庭对第三代的教育,应当做到关爱却不溺爱,平等但不放任,重视而不过分,这样,才能让孩子学会明辨是非,彬彬有礼,才能让孩子健康成长。